Эссе "исследование - дело моей жизни". Эссе «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольника Моя будущая профессия

Признаки беременности после имплантации эмбриона

Эссе на тему « Мои научные интересы».
В профессии воспитателя я работаю уже шестой год.
В эту профессию я пришла в зрелом возрасте. До этого я была далека от педагогики и работала в разных сферах.
Поступила в детский сад сначала няней. Попробовала себя в этой профессии, проработав некоторое время, решила идти дальше осваивать профессию воспитателя. Поступила в педагогический колледж.
Работая няней в детском саду, наблюдая за ними, я увидела, что дети довольно редко используют мяч в своих играх. Вспоминая свое детство, я отчетливо помню, что каждая наша игра сопровождалась играми с мячом. Сколько радости и веселья нам приносил мяч, не подозревая о том какое положительное влияние оказывает мяч на физическое и интеллектуальное развитие детей. Поэтому по окончанию колледжа мною была выбрана тема для дипломной работы проект «Мой веселый звонкий мяч».
Ведь мяч - это уникальная игрушка.
Известный немецкий педагог Ф.Фребель, отмечая разностороннее воздействие мяча на психофизическое развитие ребенка, подчеркивает его роль в развитии координации движений кисти рук. Он считал, что все, в чем нуждается ребенок для разностороннего развития, ему даст мяч.
Я решила не останавливаться на этом и идти дальше, в высшее учебное заведение. Четыре года учебы в университете пролетели незаметно. Учиться было безумно интересно. Мне не пришлось долго задумываться над темой дипломной работы и решила продолжить тему мяча в своей исследовательской работе. В выборе темы мне помог мой научный руководитель Юрий Иванович Родин. Темой моей дипломной работы была «Психомоторное развитие детей 4-5 лет в играх и игровых упражнениях с мячом».
Важность изучения психомоторного развития детей младшего дошкольного возраста определяется, прежде всего, исключительным значением психомоторной функции в развитии высшей нервной деятельности и психических функций ребенка. Отставание в психомоторном развитии в раннем онтогенезе может оказать неблагоприятное влияние на общее психическое развитие ребенка (И. М. Сеченова, И. П. Павлова, А. А. Ухтомского, В. М. Бехтерева, М. М. Кольцовой, и др.). Проблему психомоторного развития детей младшего дошкольного возраста вряд ли можно охарактеризовать как изученную. Недостаточно исследовано влияния на процесс развития психомоторной функции игр и игровых упражнений с мячом. П о мнению ряда исследователей, двигательная функция по своему характеру является психической функцией. Даже самое простое движение содержит в своем составе компоненты психики: когнитивные, чувственные, эмоциональные. Был проведен педагогический эксперимент. Отличительной особенностью эксперимента было использование нами, в качестве средства психомоторного развития примерные игры и игровые упражнений с мячом, которые классифицировались на определенные группы. Игры с мячом проводились ежедневно на занятиях. Результаты проведенного эксперимента свидетельствуют о том, что введение в процесс физического воспитания игр и игровых упражнений с мячом стимулировало развитие психомоторной функции у детей.
В разделе физического воспитания на примере простого мяча можно проследить развитие ребенка, как физическое, так и интеллектуальное.
Для чего я хочу учиться в магистратуре?
В работе с детьми дошкольного возраста важно не упустить момент….. Психомоторное развитие ребенка является базовым уровнем его дальнейшего психического развития – познавательного, эмоционального, социального, который в свою очередь обуславливает успешное обучение в школе. Поэтому хотелось бы продолжить развивать тему в этом направлении. Хочется получить новые знания, с помощью которых можно реализовать себя в той или иной деятельности.
Для меня, человека, который сознательно выбрал педагогику, направлением в жизни вряд ли процесс образования когда-либо закончится.
С этим я и вступаю на путь образования в магистратуре.

Байкова Марина Юрьевна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ НГПЛ им. А.С. Пушкина

Современная ситуация в обществе показывает, что важно не просто усваивать полученные знания, а научиться применять их в жизни. Формированию подобных навыков способствуют исследовательские умения. Но как заинтересовать в этом учеников? Ведь сейчас практически все можно получить в готовом виде…


Сначала я попыталась выяснить, а почему мне это интересно? Решила провести небольшое исследование своей жизни. Проблемный вопрос стоял следующий: «Какова моя роль в этом мире? Для чего я существую?». Поиск решения был ориентирован на несколько основных этапов жизни: школа, университет, работа.

Занятия в школе всегда для меня были значимы. Уже тогда я отметила, что знания, которые я добываю сама, дают возможность реализовать себя, формируют уверенность в себе, влияют на становление самостоятельной личности, делают краше и понятнее окружающий мир. Многие мои учителя стали навсегда примером верности своему делу.

В педагогическом университете мне дали понять, что самому что-то уметь - это хорошо, но вот научить кого-то делать это же ещё лучше - целое искусство. На моей памяти есть замечательные учителя, которые отлично знают свой предмет, но научить этому не могут. Они дают в готовом виде то, чего добились сами. А ученики в это время пассивны, не ценят старания учителя.

Моя профессия нашла меня сама. Если вернуться к этапам поиска себя в этой жизни, то с уверенностью могу сказать: «Будущая профессия воспитывала меня, проверяла, готовила к тяжёлой ответственной работе».

Работаю уже 2 года в педагогическом лицее. Методическую тему выбрала ту, что подсказала сама жизнь: «Создание условий для развития исследовательских умений учащихся». На своём собственном примере я могу им показать, как это - «открывать знания». И пусть это пока маленькие открытия. Этой идеей пронизываю всю свою деятельность, потому как являюсь не просто учителем русского языка и литературы, а ещё классным руководителем и воспитателем.

В 2011-2012 учебном году мы собрали первые плоды. Мои ребята участвовали в научно-практических конференциях лицея и района. Я вижу повышенный интерес к моему направлению. Вижу эти «горящие», готовые к открытиям глаза и вдохновляюсь на поиск и апробацию новых форм развития исследовательского интереса.

Вот для чего я живу! Мне суждено было стать учителем. Я рада, что таким образом я нашла цель своего существования. Жизнь - необычный объект исследования, но чем труднее достигнуть цель, тем ощутимее результат. Исследуйте, открывайте новое, реализуйте себя!!! И тогда ваша жизнь никогда не будет казаться скучной.

My name is Natalia. My surname is Govorova. I am 15. I was born in 1982 in Chelyabinsk. I live in a small town of Usinsk in the Komi Republic. My address is Flat 116, 19, Pionerskaya Street. My phone number is 232-16-81. I am a pupil.

I am a good pupil. I do well in all subjects. They say, that I am a hardworking person. To tell the truth, all school subjects come easy for me but sometimes I have to sit much, for example, to do lessons in Physics or Chemistry, to write a composition or to learn a poem by heart. But my favourite subject is English. I spend much time on it reading books, doing tests etc. May be, English and learning it will be a part of my future carreer. I like reading. I think comics and detective stories are much easier to read but I prefer to read novels - historical or up-to-date. I like music. My musical tastes are different, but it depends on my mood. But I think every apple is good in its season. I play the piano and the guitar, not seriously, but for my soul. Sometimes I like to listen to the Russian classical music. My favourite composers are Chaikovsky and Mozart. I don’t like rock music, but I like "Queen" and "Beatles". Also I like Russian folk songs. I have not much time to watch IV but sometimes I spend an hour or two watching an interesting film or a news programme. In the evening I often read newspapers (our local ones) or magazines. I like fresh air and exercise. I’m sorry I have not much time for doing sports. But some aerobics in the morning, a swimming-pool twice a week, a ski-walk on a frosty day are of great help. Sports is fun.

I have a wide circle of interests. I’m very sociable, so I get a way with people. I have many friends, most of them are my class-mates. We spend much time together, going out to the cinema or to the disco party, speaking about lessons and music, discussing our problems. But most of all I like my family. We all are great friends and deeply attached to each other.

You see, it’s me - a person with his good and not good characteristics, liking this and hating that. But it’s interesting for me to live, to open new things.

Перевод:

Меня зовут Наталья. Моя фамилия Говорова. Мне 15. Я родился в 1982 году в Челябинске. Я живу в небольшом городе Усинске в Республике Коми. Мой адрес 116 квартира, 19, Пионерская ул. Мой номер телефона 232-16-81. Я ученик.

Я хороший ученик. Я занимаюсь хорошо по всем предметам. Говорят, что - трудолюбивый человек. По правде говоря, все школьные предметы являются легкими для меня, но иногда я должна посидеть много, например, делать уроки по Физике или Химии, писать сочинение или учить стих наизусть. Но мой любимый предмет Английский. Я провожу много времени за чтением книг, делая упражнения и т.д. Может быть, английский и его изучение станет частью моей будущей карьера. Я люблю читать. Я думаю, смешные и детективные истории намного легче читать, но я предпочитаю читать романы - историческийе или современные. Я люблю музыку. Мои музыкальные вкусы различны и зависят от моего настроения. Но я думаю, что всему свое время. Я играю на пианино и гитаре, не серьезно, но для души. Иногда я люблю слушать русскую классическую музыку. Мои любимые композиторы Чайковский и Моцарт. Я не люблю рок-музыку, но мне нравится "Queen" и "Битлз". Также я люблю русские народные песни. У меня не так много времени, чтобы смотреть ТВ, но иногда я трачу час или два просмотре интересного фильма или программы новостей. Вечером я часто читаю газеты (наши местные) или журналы. Мне нравится свежий воздух и физические упражнения. Жаль, что у меня не всегда много времени для занятий спортом. Но немного эробики утром, плавательный бассейн два раза в неделю, лыжная прогулка-в морозный день здорово помогают. Спорт - это весело.

У меня широкий круг интересов. Я очень общителен, так что я хорошо нахожу общий язык с людьми. У меня есть много друзей, большинство из них мои одноклассники. Мы проводим много времени вместе, выходя в кино или на дискотеку, разговаривая об уроках и музыке, обсуждая наши проблемы. Но больше всего я люблю мою семью. Мы все большие друзья и глубоко привязаны друг к другу.

Вы видите, что я - человек со свойственными ему хорошими и не очень хорошими чертами, нравящимися и отталкивающими. Мне нравится жить, открыть новые вещи.

На вопрос Помогите!! Нужно написать эссе "Сфера моих научных интересов".Какую сферу или науку выбрать? заданный автором Маша лучший ответ это ... напиши что интересуешься моральными и этическими сторонами эвтаназии...все моментально отлезут
... Танатология...

Ответ от Agatakristi [гуру]
Да напишите правду: "Нет у меня никаких научных интересов".


Ответ от Влад ильчук [новичек]
о


Ответ от Ђаня [активный]
Пиши про психологию, о том, что она важна для политика, соц педагогов, учителей, предпринимателей


Ответ от Илья Николаев [гуру]
Философы Милетской школы стояли у истоков греческой науки: астрономии, биологии, географии, метеорологии, физики и (возможно) математики. Представления о космогонии, космологии, теологии и физике, прежде в абстрактно-символическом виде распространённые по мифологии и традиции, милетцы перевели в плоскость научного интереса. Ввели первую научную терминологию, впервые стали писать свои сочинения прозой.
Исходя из принципа сохранения: «из ничего не возникает нечто» , милетцы полагали единое вечное, бесконечное, «божественное» первоначало видимого многообразия вещей, источник жизни и существования космоса. Таким образом, в основе многообразия явлений они усмотрели некое единое правещество; для Фалеса это - вода, для Анаксимандра - апейрон (неопределённое и беспредельное первовещество) , для Анаксимена - воздух. («Воду» Фалеса и «воздух» Анаксимена следует, конечно, понимать условно-аллегорически, как символ комплекса абстрактных свойств такого первовещества.)
Милетская школа рассматривала мир как живое целое; не делала принципиального различия между живым и мёртвым, психическим и физическим; признавала за неодушевлёнными предметами только меньшую степень одушевлённости (жизни). Сама одушевлённость («душа») рассматривалась как «тонкий» и подвижный вид первовещества.
Считается, что милетские философы не были материалистами в современном смысле слова. «Различие между материей и духом в те времена ещё не было установлено, а до тех пор, пока это не сделано, нельзя говорить о материалистах в том же смысле, в каком мы говорим о них сейчас.» Как пишет Ф. Х. Кессиди, первые греческие философы «не знали ни чисто материального начала, ни чисто идеальной сущности».
С утратой Милетом (начало V в. до н. э.) политической самостоятельности, отнятой персами-ахеменидами, прекращается цветущий период жизни Милета и замирает развитие здесь философии. Однако в других городах Греции учения милетцев не только продолжали оказывать действие, но нашли последователей. Таковы были Гиппон из Самоса, примыкавший к учению Фалеса, а также прославившийся Диоген из Аполлонии, выводивший вслед за Анаксименом всё из воздуха. Милетская школа оказала большое влияние на развитие материалистической мысли Древней Греции....


Ответ от Ёергей Онюшкин [новичек]
Всю жизнь на подсказке, ни чему не научился.


Ответ от Александр Чехрадзе [гуру]
Околовсяческие науки - наиболее перспективная сфера.


Ответ от Анна Зеленская [новичек]
Напиши то, что есть


Ответ от ПетровПётрПетрович [новичек]
Астрономия
"Жизнь за пределами Земли (Внеземная жизнь) "


Ответ от Єаина Фаина [новичек]
Интересуешься экологией и проблемами загрязнения. или языками и проблемами перевода и межкультурной коммуникации

Добрый день уважаемые магистранты! Для тех, кто меня не знает – меня зовут Баукенов Айбек, магистрант 1 курса специальности металлургия. И сейчас я презентую вам свое эссе о научных интересах . Тема моей диссертации: «Исследование возможности переработки литий-ионных аккумуляторов с целью получения соединений лития». Почему я выбрал именно эту тему? Сейчас я вам поясню. В нашем городе металлургия является градообразующей отраслью, и именно благодаря ней наш город экономически процветает...

690 Слова | 3 Стр.

  • Программа "Моя родословная"

    проблема изучения истории своей семьи особенно актуальна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники. Изучение родословной способствует более близкому общению членов семьи, развивает интерес к истории своей семьи, способствует укреплению духовных ценностей семьи, повышает её культурный уровень. Русский философ о. Павел Флоренский считал генеалогию своеобразной педагогикой: «История рода должна давать нравственные уроки и задачи»...

    9072 Слова | 37 Стр.

  • Теория мо

    Зачем изучаем ТМО? - Научиться концептуально мыслить о МО - Определять причинно-следств связь - Выделять тенденции развития МО - Раскрыть осн понятия МО - Изучить методологические подходы и прикладные подходы и приклад методы познания МО Главные в-сы: - Почему МО развив таким образом? - Почему проводится именно такая внешняя политика? - Почему принимается именно такое внешнеполитическое решение? Что такое МО ? Факторы, события, процессы, нормы и потоки, пересекающие...

    9046 Слова | 37 Стр.

  • Утопия Мо

    Утопия Мо -Цзы.Моизм – «школа Мо » (Мо -Цзы), древнекитайское философско-религиозное учение, сформировавшееся в V-IV вв. до н.э. и получившее широкое распространение в IV-III вв. до н.э. во многом благодаря своим популистским установкам, методологически фундированной аргументации и широкой практической деятельности его адептов, сплоченных в военно-религиозный «орден» и способных на такие радикальные акции, как массовое самоубийство (более 180 человек во главе с Мэн Шэном) и казнь собственного сына...

    2566 Слова | 11 Стр.

  • Отчет по практике в МОУ СОШ

    Содержание Введение…………………………………………………………………………3 I. Отчет по производственной практике………………………………………5 II. Деятельность социального педагога в МОУ СОШ №27…………………19 III. Профориентационная работа школы ……………………………………..27 IV. Рекомендации………………………………………………………………30 Заключение………………………………………………………………………40 Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3 Приложение 4 Приложение 5 Приложение 6 Приложение 7 Приложение 8 Приложение 9 Приложение 10 Приложение 11 Схема 1 Схема 2 ...

    3273 Слова | 14 Стр.

  • Моя профессия - менеджер

    2505 Слова | 11 Стр.

  • Моя семья_new

    протяжении всей своей жизни. Статистика свидетельствует, что переход к рыночной системе хозяйствования весьма болезненно отразился на состоянии семьи как социального института. 1.Современная семья Моя семья, мой дом, мои родственники - это моя опора. Никто мне не поможет в трудную минуту так, как моя семья. Они всегда со мной, всегда мне помогают. Я всегда могу на них положиться. Они всегда могут меня поддержать и дать нужный совет. Я всегда могу довериться им, рассказать о своих проблемах или...

    1654 Слова | 7 Стр.

  • Моя карьера

    Министерство Образования Российской Федерации Пензенский Государственный Университет Архитектуры и Строительства Институт Экономики и Менеджмента Кафедра менеджмента КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Введение в специальность» на тему «МОЯ КАРЬЕРА» ВЫПОЛНИЛ: студентка I курса...

    3432 Слова | 14 Стр.

  • Эссе моя педагогическая философия

    Эссе Моя педагогическая философия Я набираю на клавиатуре первые слова, чтобы рассказать, в чём моя педагогическая философия... Слово «философия» ко многому обязывает! Задумываясь, вспоминаю, как впервые вошла однажды в класс – и тут же дерзкий вопрос от старшеклассника: «А что Вам удалось закончить?» Я с достоинством ответила: «Филфак Самарского государственного университета, причём с «красным» дипломом!» Он с неподдельным возмущением: «Что-о-о? Философствовать с нами собираетесь?» Сейчас бы я...

    1001 Слова | 5 Стр.

  • Моя профессия - экономист

    СЛУЖБЫ» в г. Калуге РЕФЕРАТ по дисциплине: «Введение в специальность» на тему: «Моя карьера» Калуга 2008 СОДЕРЖАНИЕ Глава 1. Моя профессия – экономист Глава 2. Мои успехи и достижения Глава 3. Для чего я поступил в ВУЗ Глава 4. Как я представляю свою будущую карьеру Глава 5. Мои профессиональные цели Глава 6. Что я собираюсь предпринять для достижения своих целей Список литературы Глава 1. Моя профессия – экономист Профессия экономиста возникла сотни лет назад, когда начали...

    2372 Слова | 10 Стр.

  • Педагогу необходимо знать интересы и увлечения учащихся

    Педагогу необходимо знать интересы и увлечения учащихся, взаимоотношения со сверстниками, родными и взрослыми людьми, особенности характера, эмоциональное состояние ребёнка. Для этого классный руководитель может воспользоваться психолого- педагогическими методами изучения личности младшего школьника. Такие методы должны гармонично включаться в воспитательную работу, не травмировать детей. Результаты диагностических исследований можно обсудить с психологом. Психолого- педагогическая диагностика является...

    1854 Слова | 8 Стр.

  • Мои палны по обучения в университете

    Эссе «Мои планы обучения в университете» Выбирая специальность, я постоянно обдумывал свои планы на жизнь. Ведь от выбранной специальности зависит, как будет протекать моя дальнейшая жизнь. Конечно, если я буду работать по выбранной специальности и развиваться как хороший специалист. За свой короткий отрезок жизни я успел попробовать многие вещи. Как правило, больше чем на один месяц меня ничего не завлекало. Множество видов спорта, множество кружков и просто глупых вариантов времяпрепровождения...

    715 Слова | 3 Стр.

  • Моя карьера

    Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Пензенский Государственный Университет Архитектуры и строительства Институт экономики и менеджмента Кафедра «Менеджмент» Курсовая работа. По курсу: «Технология карьеры» На тему: «Моя карьера» Выполнил: студент группы ЭУС – 11 ...

    2970 Слова | 12 Стр.

  • Анализ МО

    Анализ работы МО «РИЛ» за 2015-2016 учебный год Работа МО «РИЛ» в течение 2015-2016 учебного года велась в соответствии с требованиями нормативных документов. Тема, цель и задачи деятельности МО были сформулированы в начале учебного года, исходя из общешкольных задач. Современная школа живет в условиях обновления содержания образования. Точность, научная обоснованность выбора его компонентов на несколько лет вперед определит судьбу подрастающего поколения. Смена парадигмы содержания образования...

    2381 Слова | 10 Стр.

  • Моя карьера экономист

    CoolReferat.com СОДЕРЖАНИЕ Аннотация 3 1. Моя профессия – экономист-менеджер 5 2. Мои успехи и достижения 7 3. Для чего я поступила в Институт Экономики и Менеджмента 8 4. Как я представляю свою будущую карьеру 9 5. Мои профессиональные цели 11 6. Что я собираюсь предпринять для достижения своих целей 14 7. Самоанализ 17 Литературы 20 1. МОЯ ПРОФЕССИЯ – ЭКОНОМИСТ- МЕНЕДЖЕР Экономист-менеджер - одна из самых востребованных профессий на сегодняшний день. Такой специалист...

    3598 Слова | 15 Стр.

  • Мое призвание

    Министерство образования и науки Республики Казахстан ГУ «Экономический лицей» Зачетная работа – проект «Мое призвание». Подготовили учащиеся 102 группы: Шевцова Виктория, Терещенко Алина, Пяточенко Маргарита. Проверила Тарасенко Е. М. ВКО г.Семей 2011 год. Цели проекта: 1) Понять, что такое призвание; 2) Сформулировать понятие «призвание»; 3) Провести интервью и узнать мнение других людей: одноклассников, родителей, друзей...

    4656 Слова | 19 Стр.

  • программа Социально экономической поддержки интересов населения СЭПИН

    Российской Федерации СЕВЕРНЫЙ (АРКТИЧЕСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ университет имени М. В. Ломоносова Институт экономики и управления Кафедра государственного, муниципального управления и менеджмента РЕФЕРАТ «Программа социальной и экономической поддержки интересов населения «СЭПИН» - универсальная технология корпоративной организации общества» Выполнил(а): студент(ка) 3 курса очной формы обучения института экономики и управления направление «менеджмент» профиль «гиму» Бадеева Любовь Сергеевна Научный...

    5024 Слова | 21 Стр.

  • Моя профессия – экономист- менеджер

    относятся финансовые менеджеры, например, в банках, риск-менеджеры, аналитики, финансисты, аудиторы… При этом профессия экономиста действительно высокооплачиваемая и спрос на этих специалистов есть всегда. 1. МОЯ ПРОФЕССИЯ – ЭКОНОМИСТ- МЕНЕДЖЕР Меня всегда привлекало слово «управленец». Мой девиз в жизни: «Я вижу, я руковожу». Управление – это профессия, а люди, которые профессионально осуществляют функцию управления – мнеджеры. От них зависит судьба предприятия или фирмы, от них может зввисеть профессиональная...

    3465 Слова | 14 Стр.

  • Программа лагеря Моя Россия

    программы 1. Номинация, в которой заявлена программа Городской смотр-конкурс программ организации отдыха детей в загородных оздоровительных лагерях в 2016 году 2. Полное название программы Программа детского оздоровительного лагеря «Иртышские Зори» - «Моя Россия» 3. Цель программы 1.Создание в летний период оптимальных условий, обеспечивающих отдых детей, их оздоровление, развитие личностных качеств, социальной активности и творческих способностей. 2. Воспитание в детях чувства патриотизма и любви к...

    4377 Слова | 18 Стр.

  • Моя будущая профессия психолог

    Сочинение «Моя будущая профессиональная деятельность». Психология - это область научного знания, исследующая особенности и закономерности возникновения, формирования и развития (изменения) психических процессов, психических состояний и психических свойств человека, то есть психики как особой формы жизнедеятельности, а также психику животных. Узнав больше о профессии психолога и о сферах применения знаний, полученных мной за время обучения, я смогла определить, какая сфера профессиональной деятельности...

    741 Слова | 3 Стр.

  • Психологические особенности моей личности

    старости буду мемуары писать. Шутка). Для начала, думаю, надо немного рассказать о моих биографических данных. Мне 22 года (1974 г.р.). Родился в деревне, но вырос в пригороде Архангельска. Образование среднее (11 кл.). Музыкальное образование - 5 лет по классу баян. Курсы оператора ЭВМ и курсы бухгалтера. Работаю в авиакомпании “Архангельские Воздушные Линии” в отделе информационно- управляющих систем (ИУС). Моя работа заключается в сопровождении программных продуктов для бухгалтерии и администрации...

    1595 Слова | 7 Стр.

  • Моя будущая профессия

    ЭССЕ на тему «Моя будущая специальность – финансы и кредит» Цитата по теме: « Моя будущая профессия » Автор цитаты_____________________________ Фамилия, имя Род деятельности_____________________________ Размышления по поводу высказывания. «Найди то, что тебе нравится делать, и всю жизнь не работай». Работа, профессия и призвание должны быть одним и тем же, в противном случае, ни одна из них не будет приносить ни радости, ни материального достатка. Собственное суждение по...

    1196 Слова | 5 Стр.

  • национальный интерес

    Новосибирск 2011 г. Оглавление Введение. 3 Глава 1. Содержание понятия “национальный интерес ”. 8 1.1 Дискуссии о правомерности и актуальности использования понятия “национальный интерес ”. 8 1.2 Проблема определения субъектов “национального интереса ”. 12 1.3 Классификация “национальных интересов ”. 16 Глава 2. Сущность и основы категории “национальная безопасность”. 19 2.1 Теоретические подходы к изучению понятия “национальная безопасность” в рамках теории международных отношений за рубежом...

    6920 Слова | 28 Стр.

  • Отчет по практике МО Дубровка

     Отзыв За время прохождения практики студент ознакомился с деятельностью всех отделов и служб организации МО работал в должности специалиста по кадрам в Администрации МО Всеволожского района Ленинградской области Дубровского городского поселения В ходе практики, провел комплексный экономический анализ деятельности МО , наибольшее внимание уделил оценке коммуникационной деятельности и управлению взаимоотношению с населением Дубровского городского поселения К заданиям и...

    4879 Слова | 20 Стр.

  • Моя малая родина

    образования Администрации Ветлужского района Муниципальное образовательное учреждение Новопокровская средняя общеобразовательная школа ПРОГРАММА творческого объединения младших школьников «Моя малая Родина» Новопокровская средняя общеобразовательная школа. с.Новопокровское 2010г 1 Содержание 1. Введение…………………………………………………….3 2. Пояснительная записка……………………………………..5 3. Цели...

    3086 Слова | 13 Стр.

  • анализ работы МО

    АНАЛИЗ РАБОТЫ методического объединения учителей начальных классов МБОУ СОШ №83 за 2014-2015 учебный год. I. Характеристика МО . 1. Членами МО учителей начальных классов обслуживались следующие образовательные области и образовательные компоненты, входящие в них: № п/п Образовательная область Образовательный компонент 1. Филология Русский язык Литературное чтение Иностранный язык 2. Математика и информатика Математика 3. Обществознание и естествознание Окружающий...

    4171 Слова | 17 Стр.

  • Моя профессиональная карьера и жизненные планы

    Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4» Моя профессиональная карьера и жизненные планы Нефтеюганск 2011 Аннотация Мы на пороге окончания школы. И как любому человеку нам хочется, чтобы наше будущее было радужным и безмятежным. Одна из ступенек к лестнице стабильности и уверенности в завтрашнем дне является выбор профессия. К этому нужно отнестись с полным осознанием того, что последствия неправильного...

    5002 Слова | 21 Стр.

  • По моему мнению

    По моему мнению, идеальное государство – это вообще недостижимая цель, но к ней необходимо стремиться. Для того чтобы как можно ближе к ней подойти, нужно чтобы в этом государстве начали работать законы без всякой избирательности; появилась устойчивая налоговая и социальная политика; к власти могли бы приходить люди, не имеющих личного интереса в бизнесе; также воспитывать в обществе такие качества, как совесть, честь, права и обязанности, терпимость. С точки зрения Платона, идеальное государство...

    827 Слова | 4 Стр.

  • Моя будущая профессия

    Моя будущая профессия. «Своим делом человек должен заниматься так, словно помощи ему искать негде.» Галифакс Д. Какой путь ожидает меня? Что ожидает меня на этом пути? К чему же я приду, пройдя этот путь до конца? .. Эти и многие другие вопрорсы, касающиеся моего будущего, касающиеся моей взрослой самостоятельной жизни, которая ждет меня за порогом родительского дома, закрались в мои мысли совсем недавно. Ведь, ощущая заботу со стороны мамы и беспрекословную защиту со стороны папы, я и не желала...

    650 Слова | 3 Стр.

  • Самопрезентация о моей работе

    повезло, мое зерно упало в благодатную почву. Люди, окружавшие меня, во многом повлияли на мой выбор. Это мои родители, педагоги музыкальной школы, мой учитель пения в школе №29 г Сызрани, которая сделала мою встречу с искусством увлекательной и интересной. Я стала учителем музыки. Прошло время и из зерна пробился побег, который превратился в крепкий ствол – мое профессиональной кредо: « Настоящее наслаждение – в познании». А что же дальше? Из ствола выходят три ветви, три основания в моей педагогической...

    624 Слова | 3 Стр.

  • Эссе на тему «Моя профессия - это престижно» Возникновение зачатков акушерства - помощь рожающей женщине - относится, несомненно, к глубокой древности. Русское народное акушерство, как и вся народная медицина, также зародилось в отдаленные времена - в период родового строя у древних славян о быте которых имеются весьма скудные сведения. Если медицинскую помощь в то время оказывал знахарь ("балий", "ведун"), то в области акушерской помощи такой фигурой следует считать бабку-повитуху. Опыт повивальных...

    708 Слова | 3 Стр.

  • Моя будуюшая профессия

    Я на пороге взрослой жизни, и передо мной, как и перед всеми юношами и девушками стоит эта проблема. Многим моим ровесникам, к сожалению, трудно принять правильное решение. Не всегда мечты совпадают с реальностью. Отсутствие жизненного опыта, недостаточное знание особенностей каждого вида деятельности приводят к печальным последствиям. Выбор специальности, не соответствующей их интересам , склонностям, влечёт за собой разочарование, бесперспективность. Родители, конечно, хотят видеть нас счастливыми...

    751 Слова | 4 Стр.

  • – это процесс, во время которого усваиваются ценности, традиции, культура общества, к которому принадлежит малыш. Общаясь со сверстниками и взрослыми, играя, занимаясь, маленький человек учится жить по определенным неписанным правилам, учитывать интересы других людей, нормы поведения. Одним из важнейших моментов в характеристике социального развития ребенка, развития, реализуемого в его усложняющейся деятельности, выступает развертывание явления социализации-индивидуализации, поступательно...

    18111 Слова | 73 Стр.

  • Мой психологический портрет

    агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет» Строительный факультет Группа 1-ПЗ-1 КУРСОВАЯ РАБОТА «МОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ» Выполнила студентка Принял преподаватель Санкт-Петербург 2007 Таблица данных Методика | Показатели | Балл | Характеристика результата | | | | низкий | средний | высокий | Теппинг-тест | Тип нервной системы...

    2488 Слова | 10 Стр.

  • моя инсценировка

    столом) Вика: Уеду, уеду с отцом. Больше не останусь. Бабушка: Надоело, выходит, со мной, со старухой? Вика: А-а, все надоело… Бабушка: Ишо жить не начала, а уж все надоело. Что это вы такие расхлябы- без интереса к жизни? Вика: Почему без интереса ? (раздраженно)- Интерес есть… Бабушка: Интерес есть- скорей бы съесть. Только- только в девки скрябутся, где люди живут, а уж – надоело!... В дырку замочную разглядели, что не так живут… не по той моде. А по своей-то моде… ну и что – хорошо выходит? Не...

    2680 Слова | 11 Стр.

  • Мои профессиональные планы после окончания учебного заведения

    Министерство образования Российской Федерации Главное управление образования Самарской области Профессиональный Лицей №30 Курсовая работа по дисциплине “Эффективное поведение на рынке труда” по теме: Мои профессиональные планы после окончания учебного заведения Выполнил: учащийся группы №820 Шашкин Денис Валентинович Проверил: Русакович И.В Тольятти 2001 г. План. 1. Цель карьеры………………………………………………………………….….3 стр 2. Задачи, поставленные перед собой для достижения цели карьеры…………..3 стр...

    1224 Слова | 5 Стр.

  • Я поэт этим и интересен

    "Я поэт. Этим и интересен

    899 Слова | 4 Стр.

  • "Я поэт. Этим и интересен..." (по произведениям Маяковского)

    "Я поэт. Этим и интересен ..." (по произведениям Маяковского) План: IПредназначение поэта в Творчестве Маяковского II Новое время – новая поэзия 1. Гражданский долг поэта, перед страной 2. Представление классиков о предназначении поэта 3. Путь к новой ветви поэзии IIIПоэтическое дело – это сложный труд. IVМаяковский – поэт-новатор. Каждый стихотворец с особым трепетом относится к теме предназначения поэта и поэзии в своем творчестве. Этой теме посвящали свои произведения такие великие поэты...

    898 Слова | 4 Стр.

  • моя родословная

    студента: Курс: Направление подготовки: Шифр студента: Дата выполнения работы: Руководитель работы: Санкт-Петербург 2014 г. Содержание 1. Введение 2. Основная часть 2.1 Основные понятия 2.2 Кто Я 2.3 Моя семья 3. Заключение 4. Источники Введение Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной есть постыдное малодушие. А.С. Пушкин Семья играет для людей важную роль. Ведь без отца не будет...

    1734 Слова | 7 Стр.

  • Сочинение на тему: «Моя семья» Ученицы 11 «В» класса КГУ «СОШ № 32» Мейргазиной Назгуль. Семей 2013 Моя семья. У каждого из нас есть свои ценности, но есть одно единственное, важное для каждого-семья. Те, у кого она есть, пытаются её сохранить, а те, у кого нет, пытаются приобрести, ибо окружение любимых людей и есть счастье. Для меня семья это не только мама и папа, но ещё мой аташка и моя апашка. Мне очень и очень повезло, наверное, в прошлой жизни я была кем-то хорошим, потому...

    714 Слова | 3 Стр.

  • моя педдагогическая философия

    Эссе «Моя педагогическая философия» Новая встреча с детством. « Надо ежечасно, ежеминутно помнить о детях и отвечать перед ними за свои поступки». /Алан Маршалл / Начинается новый трудовой день. Я смотрю в окно своего кабинета и наблюдаю шумную звонкую карусель, весело крутящуюся вокруг школы. Самый неугомонный народ-шестиклассники. Их «батарейки» работают на полную мощность. Именно они создают эту задорную кутерьму у входа в школу, куда с удовольствием вступают и старшеклассники...

    1104 Слова | 5 Стр.

  • История моей семьи в истории моей страны

    ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение Высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МАМИ» Кафедра «История и Политология» ТЕМА РЕФЕРАТА «История моей семьи в истории моей страны» Научный руководитель: Самосин Михаил Викторович Москва – 2011. ПЛАН: 1. Введение. 2. Дюжакова Вера Николаевна. 3. Война. 4. Послевоенное время. 5. Заключение. 1.Введение: «Человек продолжает жить...

    1208 Слова | 5 Стр.

  • Эссе "мои планы по будущей профессии"

    действительно знает свое дело и способен применить свои знания на практике. Во-вторых, я учитывала и собственные интересы . Мне было гораздо интересней изучать в школе гуманитарные науки: обществоведение, географию, русский и иностранные языки, чем математику и физику. Это не значит, что точные науки я не учила, как раз наоборот, вот только сильного интереса к ним у меня не было. А если нет интереса к предметам, какая может быть речь о дальнейшем их изучении, а тем более и выборе профессий, с ними связанных...

    973 Слова | 4 Стр.

  • мой отчет по практике ПОСЛ ВЕРСИЯ

    4 2. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «МОШЕНСКОЕ СЕЛЬСКОЕ ПОСЕЛЕНИЕ»....................................................................................................6 3. ПОЛНОМОЧИЯ ГЛАВЫ МО «МОШЕНСКОЕ СЕЛЬСКОЕ ПОСЕЛЕНИЕ» ...................................................................................................7 4. СТРУКТУРА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ................................................................................

    • Публикации по теме